slogan1

Наши контакты:

 Тел./факс: (4242) 42-51-87 

г. Южно-Сахалинск,

ул. Ленина, 266-а.

e-mail: ocvvr2005@mail.ru

Главная / Новости / Сахалинский педагог – Анна Божан стала победителем II Всероссийского конкурса «Призвание» для педагогов дополнительного образования
« Назад

Сахалинский педагог – Анна Божан стала победителем II Всероссийского конкурса «Призвание» для педагогов дополнительного образования  26.06.2014 18:29

Педагог дополнительного образования АОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества» г. Южно-Сахалинска Анна Вячеславовна Божан стала абсолютным победителем II Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Призвание» для педагогов дополнительного образования, работающих с временными детскими объединениями, а также в номинациях «Лучшая защита дополнительной образовательной программы» и «Лучшая педагогическая идея». Конкурс проходил с 9 по 15 июня 2014 года в ВДЦ «Океан» и был направлен на повышение роли дополнительного образования в развитии интересов, способностей, талантов и формирование общей культуры воспитанников учреждений, работающих с временными детскими объединениями в детских образовательных оздоровительных центрах.

8f0740a946f44920a44cec9e13c28306

Фото с сайта ВДЦ «Океан» // okean.org

 

- Давно ли вы работаете педагогом дополнительного образования?

- Педагогом дополнительного образования работаю во Дворце детского (юношеского) творчества 3 года, где веду объединение «Гончарное дело», т.е. занимаюсь с детьми лепкой из глины. Попала во Дворец я совершенно случайно. Как это бывает у многих педагогов – сначала не чувствуем себя в профессии, но со временем в жизни начинает чего-то не хватать, нет ощущения удовлетворенности от того, чем занимаешься. Педагогика дала мне возможность почувствовать себя нужным.

 

- Расскажите историю своего объединения?

- Объединение «Гончарное дело» относительно молодое. Открыла его я не сразу, когда пришла работать во Дворец. Только спустя год я написала программу, по которой в последствии стала работать. С тех пор прошло два года. Детей в объединение записывается много, но регулярно посещает около 40, которым нравится заниматься лепкой.

 

-Как было принято решение принять участие во Всероссийском конкурсе «Призвание»? Вы долго готовились?

- О том , что существует такой конкурс я узнала случайно. Придя как-то на семинар в ГБОУ ДОД ОЦВВР, мне рассказали, что будет проходить такой конкурс и что если есть желание, то можно принять участие. Так как у меня уже был опыт посещения «Океана», я понимала куда я еду и какой это уровень. Для подготовки оставался месяц, поэтому работать приходилось интенсивно, особенно последнюю неделю.

 

- Расскажите немного о конкурсе? В чем он заключался?

- Конкурс проходил в два этапа: заочный, который от нас требовал отправления основных материалов, и очный. Очный состоял из четырех конкурсных заданий: защита дополнительной образовательной программы, проведение открытого занятия, конкурс педагогических идей и оригинальный творческий конкурс.

 

- Что давалось легко во время участия в конкурсе и с какими проблемами вы столкнулись?

- Ничего не было легко. Так как в конкурсе такого уровня я принимала участие впервые, то мне сначала показалось, что презентация программы ‑ это легко, я же по этой программе работаю. Но в каждом из этапов существуют свои нюансы и сложности, которые нужно было обдумать и преодолеть. Волновалась я перед каждым конкурсом, так хотелось завоевать какое-то место и показать, что на Сахалине педагоги дополнительного образования идут в ногу со временем. И я считаю, что мне это в полной мере удалось.

 

- Какие были ваши преимущества перед другими конкурсантами?

- Я считаю, что у других конкурсантов были преимущества передо мной. Столкнувшись там с такими регионами как Якутия, Бурятия, стало понятно, что у них есть региональный компонент, история их маленького народа, костюмов, обрядов, которую они смогли преподнести в своих программах. И жюри это приветствовали. У нас тоже есть региональный компонент. Я, например, рассказала про международный обжиг на открытом огне изделий из глины, который проходит ежегодно в августе месяце в городе Невельске. Я туда вожу детей, где они закладывают изделия в костер, а не в муфельную печь. Но если я это только рассказывала, то другие участники показывали, т.е. привезли национальные костюмы, музыкальные инструменты.

Я активно использовала интерактивное оборудование, которое мне понадобилось и на открытом занятии, и на презентации педагогических идей и программы. Другие участники использовали музыкальное сопровождение, мультимедийные дополнительные средства.

фото призвание

Фото из личного архива Анны Божан

 

- Но как же вам удалось победить?

 - Наверное, потому, что методически грамотно преподнесла материал. Существует методика, от которой отказываться нельзя, которой нужно придерживаться. В этом отношении методист нашего Дворца меня хорошо подготовил. Мы смогли выделить основную суть в моей работе и показать во всех конкурсах, что стало преимуществом перед другими участниками.

 

- Что дало вам участие в конкурсе?

- Я не могу сейчас до конца оценить ситуацию. Было очень много полезной информации, рекомендаций от уважаемых членов жюри, и сама атмосфера позволила взглянуть на мою личную профессиональную деятельность по другому. Мне захотелось внести изменения в свою программу и самое главное ‑ жюри оценило мою работу. Это позволило сделать выводы, что я работаю в правильном направлении.

- Что пожелали бы, какой дали совет другим педагогам дополнительного образования, которые захотят принять участие в этом или подобном конкурсе?

- У многих педагогов дополнительного  образования есть своя изюминка, но имея ее, нужно уметь и отразить на бумаге, представить ее другим. Иногда педагог сам не понимает, что в его деятельности есть особенность, индивидуальность. Я хочу посоветовать педагогам, которые будут участвовать в этом или другом конкурсе, найти эту особенность и  преподнести ее так, чтобы другие педагоги могли использовать ее в своей работе, программе.

 

- Помимо того, что вы стали абсолютным победителем конкурса, вы выиграли в двух номинациях, одна из которых ‑ «Лучшая педагогическая идея». Какую педагогическую идею вы представили на конкурсе?

- Я презентовала идею проблемного обучения в современном дополнительном образовании. Это идея не нова, но педагоги боятся заниматься проблемным обучением. С учетом современного времени наши дети получают много информации. Проблемное обучение ‑ это комплекс методов, с помощью которых ребенок сам добывает необходимую ему информацию, находит ее и радуется тому, что получил ее. Преподаватель не дает информацию, а только направляет ребенка к тому, как найти эту информацию. Такая информация на долго задерживается у них в голове. Преимущество этой идеи в том, что можно использовать ее в любом объединении, а также в общем образовании.

IMG_7285

- У Вас есть профессиональный секрет?

- Да, у меня их много, но рассказывать о своих секретах не буду, иначе это не будет уже секретом. Главный показатель того, что у педагога есть свои секретики ‑ это удовольствие детей от посещения объединения и повышение количества обучающихся.